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文章以上海市南汇第四中学见习教师培训为例,探讨通过树立科学的人才观,落实见习教师规范化培训;通过设计培训活动、开设校本课程,不断优化培训过程,促进见习教师专业成长;通过实践研究,总结符合见习教师的培训模式,推进见习教师规范化培训工作高质量发展。
见习教师专业成长路径探赜——以上海市南汇第四中学“三维对话”培训为例
【摘 要】
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文章以上海市南汇第四中学见习教师培训为例,探讨通过树立科学的人才观,落实见习教师规范化培训;通过设计培训活动、开设校本课程,不断优化培训过程,促进见习教师专业成长;通过实践研究,总结符合见习教师的培训模式,推进见习教师规范化培训工作高质量发展。
【机 构】
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上海市南汇第四中学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2021年07期
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