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当前,个性化教学伦理的冲突表现在自由进度学习与规定学习时间的角逐、集体性培养和个性养成之间的抵触、基础性学习和个性差异学习的矛盾、教学封闭与教学开放之间的较量、＂教＂和＂学＂的冲突。其主要原因是教育传统的影响。为此,我们认为个性化教学伦理的调适策略主要包括以下几个方面：教学论方面要重建个性化教学伦理;教师方面要形成个性化教学的理念和行为;学校管理方面要重建教学管理伦理;学生家长方面要形成学生的个性伦理品质。