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学分制收费改革后，预缴学费普涨现象不免使学生产生抵触情绪，但更多的学生也能理解，认为能够增加自己选择课程的自主权，还是值得的。近日，《教育》旬刊记者对学分制收费改革对学生选课有何影响做了一系列调查和分析。
本次调查，随机抽取了中国地质大学（北京）、南开大学、山东大学、西南大学、塔里木大学、赣南师范学院、广西外国语学院等部分院校，调查范围为大学本科一年级至三年级的部分大学生。具体调查内容见下表。
此次调查形成的有效数据，具体统计为：对于第一题“你如何看待学费与学分直接挂钩？”有25%的学生认为“很好”，有41%的学生认为“不好”，有22%的学生认为“不好说”，也有12%的学生认为“没感觉”或“不知道”。对于第二题“你认为按学分收费后，是否会影响到学生的选课？”有75%的学生选择“会”，而选择“不会”的学生只有25%。对于第三题“在达到毕业所需的最低学分后，你还会继续选择其它课程吗？”有48%的学生认为“不会”，21%的学生认为“会”，也有31%的学生感觉“不好说”。对于第四题“你会因为少交费而少听课吗？”选择“不会”的学生占68%，选择“不好说”的学生占20%，其余选择“会”的仅占12%。对于第五题“你选择选修课的标准是因为兴趣还是因为学分？”选择“兴趣”的学生占三分之一，余下的三分之二选择“两者都有”，可见大学生都比较理性，不会单为学分而选修某门课程。
多数学生认为：钱花得有价值
按学分制收费尽管是预缴，且最后按实际选修学分结算，但仍然给部分学生带来这些钱已被提前消费掉了的感觉。调查中，部分学生吐露，为让自己的钱花得有价值，他们往往在选课前向高年级学长咨询，打听哪些选修课程有趣、哪些选修课程容易得分等。比如，今年10月8日至14日山东大学选课系统向2013级新生开放。开放伊始，就有很多新生提前守在电脑前，不停地刷新选课系统，期盼第一时间能够选上自己心中的理想课程。然而他们发现，系统里的选课菜单很单一，几乎全是必修课。因为是必修，所以都得按学分计算学费，也就不存在“不交费少听课”的情形。对此，山东大学本科生院副院长张树永介绍说，虽然2013级新生试点学分制收费改革，但在大一上学期，新生还是以公共基础课为主，到大一下学期或大二开始，开设选修课，学生的自主权将加大，目前山东大学正在制定学分制收费改革后相关细则，将对如何协调山东大学各校区之间选课、怎样配备师资、课程设置如何多样化等方面进行细化。
部分师生表示：改革应回归学分上
对于有人担心现行的收费标准下，大学生在完成该专业必须学分外，多修选修课也不需要多交学费，但实行学分制后多修选修课意味着要多交钱，这是否会影响学生的学习积极性时，调查中，一位高校老师表示，“现在大学生极少有多修学分的，大部分人会将课余时间用于参加社会实践活动，确实有想多学知识的学生则会选择双专业，因此按学分制收费不会打击学生的学习积极性。”这一观点也与本次调查中“48%的学生在修完毕业所需的最低学分后不会再选择其它课程”的实际情形相一致。此外他还指出，学分制学费后会对大学生的选课、学习态度等都会产生影响，首先重修交费会鞭策大学生尽量不要挂科。因为在之前的学费收费标准下，学生重修某门课程是不需要再交费用的，并且山东省教育厅明令禁止高校收取学生的重修费；然而，学分制收费改革后，学生要重修意味着没有获得该课学分，要重新获得学分就意味着再交费重修。
对于大学生选择选修课的标准是兴趣还是学分时，调查中，多数学生表示，他们更看重课堂内容的实用性，那些对今后职业发展打下良好基础、能涉猎知识广博的选修课程受到学生青睐。然而，调查发现，一些新生对于学分制收费改革并不了解，而且有25%的学生认为这一政策不会给自己的选课带来什么影响，甚至高达四成的学生不看好“学费与学分直接挂钩”，这些担忧都需要学校对学分制收费政策和选课制度进行详细的说明，制定合理的配套制度，也需要教师在以后的选课中对学生给予一定指导和帮助，进而打消学生的顾虑。可以说，只有一切以服务学生为宗旨，以有利学生学业为出发点，让“学分制学费”改革的重点回归学分上，而不是在学费上，才能真正做好“学分制学费”改革。
本次调查，随机抽取了中国地质大学（北京）、南开大学、山东大学、西南大学、塔里木大学、赣南师范学院、广西外国语学院等部分院校，调查范围为大学本科一年级至三年级的部分大学生。具体调查内容见下表。
此次调查形成的有效数据，具体统计为：对于第一题“你如何看待学费与学分直接挂钩？”有25%的学生认为“很好”，有41%的学生认为“不好”，有22%的学生认为“不好说”，也有12%的学生认为“没感觉”或“不知道”。对于第二题“你认为按学分收费后，是否会影响到学生的选课？”有75%的学生选择“会”，而选择“不会”的学生只有25%。对于第三题“在达到毕业所需的最低学分后，你还会继续选择其它课程吗？”有48%的学生认为“不会”，21%的学生认为“会”，也有31%的学生感觉“不好说”。对于第四题“你会因为少交费而少听课吗？”选择“不会”的学生占68%，选择“不好说”的学生占20%，其余选择“会”的仅占12%。对于第五题“你选择选修课的标准是因为兴趣还是因为学分？”选择“兴趣”的学生占三分之一，余下的三分之二选择“两者都有”，可见大学生都比较理性，不会单为学分而选修某门课程。
多数学生认为：钱花得有价值
按学分制收费尽管是预缴，且最后按实际选修学分结算，但仍然给部分学生带来这些钱已被提前消费掉了的感觉。调查中，部分学生吐露，为让自己的钱花得有价值，他们往往在选课前向高年级学长咨询，打听哪些选修课程有趣、哪些选修课程容易得分等。比如，今年10月8日至14日山东大学选课系统向2013级新生开放。开放伊始，就有很多新生提前守在电脑前，不停地刷新选课系统，期盼第一时间能够选上自己心中的理想课程。然而他们发现，系统里的选课菜单很单一，几乎全是必修课。因为是必修，所以都得按学分计算学费，也就不存在“不交费少听课”的情形。对此，山东大学本科生院副院长张树永介绍说，虽然2013级新生试点学分制收费改革，但在大一上学期，新生还是以公共基础课为主，到大一下学期或大二开始，开设选修课，学生的自主权将加大，目前山东大学正在制定学分制收费改革后相关细则，将对如何协调山东大学各校区之间选课、怎样配备师资、课程设置如何多样化等方面进行细化。
部分师生表示：改革应回归学分上
对于有人担心现行的收费标准下，大学生在完成该专业必须学分外，多修选修课也不需要多交学费，但实行学分制后多修选修课意味着要多交钱，这是否会影响学生的学习积极性时，调查中，一位高校老师表示，“现在大学生极少有多修学分的，大部分人会将课余时间用于参加社会实践活动，确实有想多学知识的学生则会选择双专业，因此按学分制收费不会打击学生的学习积极性。”这一观点也与本次调查中“48%的学生在修完毕业所需的最低学分后不会再选择其它课程”的实际情形相一致。此外他还指出，学分制学费后会对大学生的选课、学习态度等都会产生影响，首先重修交费会鞭策大学生尽量不要挂科。因为在之前的学费收费标准下，学生重修某门课程是不需要再交费用的，并且山东省教育厅明令禁止高校收取学生的重修费；然而，学分制收费改革后，学生要重修意味着没有获得该课学分，要重新获得学分就意味着再交费重修。
对于大学生选择选修课的标准是兴趣还是学分时，调查中，多数学生表示，他们更看重课堂内容的实用性，那些对今后职业发展打下良好基础、能涉猎知识广博的选修课程受到学生青睐。然而，调查发现，一些新生对于学分制收费改革并不了解，而且有25%的学生认为这一政策不会给自己的选课带来什么影响，甚至高达四成的学生不看好“学费与学分直接挂钩”，这些担忧都需要学校对学分制收费政策和选课制度进行详细的说明，制定合理的配套制度，也需要教师在以后的选课中对学生给予一定指导和帮助，进而打消学生的顾虑。可以说，只有一切以服务学生为宗旨，以有利学生学业为出发点，让“学分制学费”改革的重点回归学分上，而不是在学费上，才能真正做好“学分制学费”改革。