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目前英语教育作为我国教育事业重要培养目标,激励式课堂讨论是关系学生如何尽快深入课堂教育中去的有效途径,探索学生快速学习英语听力与写作具有很大作用,因此,教师通过在初中英语的提问引导构建和谐的课堂教学模式,是促进学生主动学习英语的习惯,对初中英语教学的重点和难点起到突破性作用。
激励式课堂讨论在初三英语教学中的实践探索
【摘 要】
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目前英语教育作为我国教育事业重要培养目标,激励式课堂讨论是关系学生如何尽快深入课堂教育中去的有效途径,探索学生快速学习英语听力与写作具有很大作用,因此,教师通过在初
【机 构】
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漳州实验中学
【出 处】
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读与写:上旬
【发表日期】
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2021年5期
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在现阶段的初中数学教学过程中,部分教师往往过于注重提升学生的数学学习分数,并不注重培养他们的数学学习能力,以及让他们获得良好的数学学习体验,导致学生数学学习的积极性