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新一轮的课堂教学改革正如火如荼地展开，通过探索、总结，许多论者认为，如何在有限的45分钟课堂教学过程中把教师的“教”和学生的“学”进行有机地结合，使教师和学生两个主体的作用最大限度地发挥出来，最终把课堂教学的成效落实在学生能力的提高上，也就是让课堂教学效果最优化，是当前课堂教学改革亟待解决的问题。本文仅对中学历史课堂教学如何优化进行粗浅地探析。那么，如何优化设计中学历史课堂教学呢？