鲁洁先生的生活论德育思想是建立在其对道德和生活关系认识的基础上的。道德源于生活,道德内在于生活之中,道德的学习要通过生活进行,道德为了生活。生活论德育的目的就是引导人生活的建构,其建构起来的是一种更好的生活、一种更全面和更丰富的生活。要使人成为自觉的生活建构者,就要引导人关注生活、反思生活、改变生活。生活论视域下的道德观要从知识道德向生活道德转变。生活论视域下的德育课程要改变以往背离生活的倾向,实现德育课程向生活的回归。这种回归既包括出发点上的回归,也包括归宿点上的回归,后者才是具有本质意义的回归。德育向生活的回归,究其根本是向人的回归。德育所要回归的人是生活中的人,是实践中的人,是超越性、自主性的人,也是关系中的人。鲁洁先生的生活论德育思想是建立在其对道德和生活关系认识的基础上的。道德源于生活,道德内在于生活之中,道德的学习要通过生活进行,道德为了生活。生活论德育的目的就是引导人生活的建构,其建构起来的是一种更好的生活、一种更全面和更丰富的生活。要使人成为自觉的生活建构者,就要引导人关注生活、反思生活、改变生活。生活论视域下的道德观要从知识道德向生活道德转变。生活论视域下的德育课程要改变以往背离生活的倾向,实现德育课程向生活的回归。这种回归既包括出发点上的回归,也包括归宿点上的回归,后者才是具有本质意义的回归。德育向生活的回归,究其根本是向人的回归。德育所要回归的人是生活中的人,是实践中的人,是超越性、自主性的人,也是关系中的人。