大凡新任领导，都想在上任之初“点好三把火”，打开工作局面，调动起教职工的积极性，树立起自己的威信，以展示自己的领导风格、处事原则和工作思路。新任领导这“三把火”若想烧出效益，一定要烧得恰到好处。
　　笔者认为，新任校长要想烧好“三把火”，首先要深入群众做充分的调查研究，了解新单位的工作情况和下属的真实愿望，特别要认真倾听一线教职工的心声、怨声和呼声。在掌握大量的第一手资料的基础上，找到学校亟待解决的问题。
　　我到琉璃河中学报到后没有发布什么“施政纲领”和治校思路，而是先进行了充分的调研。首先，请年级组长以上的干部每人谈三个问题：一是对自己所主管的工作的认识，二是制约发展的问题，三是解决问题的想法。其次，请各科教研组长也谈三个问题：一是本学科教师的情况，二是学科教研的实效性，三是制约教师专业成长的问题。再次，向一些熟悉琉璃河中学情况的校外人员了解情况，听取他们对学校发展的建议。在做了大量调研分析的基础上，我找到了工作的三个着力点。
　　
　　一、倾听教职工的心声：规范学校管理
　　
　　在调研中我发现，大多数教职工都有很强的主人翁意识，希望学校管理能够更加严格、规范，使学校更像学校的样儿。比如：学校原来对住宿生的管理不到位，晚自习和早操秩序混乱，值班领导和值班教师感到既忍无可忍又无可奈何。原因是每个年级只安排两个值班教师，而学生分布在6个～8个班上晚自习，管理密度太小。针对这一问题，我们成立了宿舍管理委员会，进行专题研究，决定实行集约管理，成立晚自习行政班，每班安排一名值班教师。学校对学生和教师都提出了具体要求，住宿生的管理变得井然有序。学生管理规范了，接下来，我们又对规范教职工劳动纪律的问题做了充分的讨论，形成“发展需要规范，规范促进发展”的共识。学校采用指纹签到等具体措施，使教职工的劳动纪律管理得以规范。这样，学校更像学校的样子，教职工感受到了规范管理的力量，对学校的发展充满了信心。
　　
　　二、倾听教职工的怨声：关心教师生活
　　
　　比如：农村中学受现有条件的限制，教职工大多没有宿舍。外地教师由学校统一在外租房，其他教职工家与学校距离较远，中午没有休息场所，只能在办公桌上趴一会儿或在校园内散散步，下午很疲惫，怨气较大。校委会对此问题做了专门的研究，决定把学校家属院改造为教工宿舍，在资金上，教委支持一半，学校自筹一半，建立了一个花园式宿舍，使全校教职工实现了“教者有其床”。这一问题的解决使教职工感到琉璃河中学是一个有人情味的学校，是一个关注教职工生活的学校，工作更加安心。
　　
　　三、倾听教职工的呼声：调整教师评价
　　
　　在现有的中考、高考评价框架内；面对并不理想的生源，一线教师普遍感到劳而无获、信心不足，特别是初中若干年都没有获奖，教师情绪低落。此外，学校作为一所农村中学，经费比较紧张，一直不敢制定双考评价方案，唯恐奖励措施兑现不了，更伤害一线教师的积极性。我上任后，针对教师渴望工作成就被肯定的呼声，组织校委会研究讨论，决定突破教委评价奖励的范围，确立适合学校实情的教师评价标准。比如：在评比中，我们就以房山区8所高中校的整体水平作为参照，根据本校的实际，将初中奋斗目标定为“保三争二”，高中奋斗目标定为“保五争四”，并采取“总量控制，项目归零”的企业奖励办法，只奖励年级整体，然后按照年级、学科、班级、个人四项归零。这样，既鼓励整体作战，又倡导个体创优。此评价机制的出台极大地激发了毕业年级教师的工作热情，近两年，他们的教学成绩稳步提升。