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非专业教师是一特定的群体,要为非专业教师寻找感悟的起点,给非专业教师搭建行动的支点,构建非专业教师发展的时空,引领幼儿园非专业教师成长。
引领幼儿园非专业教师成长的实践研究
【摘 要】
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非专业教师是一特定的群体,要为非专业教师寻找感悟的起点,给非专业教师搭建行动的支点,构建非专业教师发展的时空,引领幼儿园非专业教师成长。
【机 构】
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江苏省如皋经济技术开发区实验幼儿园
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年31期
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