【摘 要】
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“双减”政策以及相关配套措施落实得好不好,最有发言权的是学生.我们遵循“以终为始”的工作方式,从学生的需求出发去思考“双减”,去突围课后服务,去推进教育的整体改革.rn一、变“教课堂”为“习课堂”,配套作业课内完成,书面作业不出校门rn“双减”要落实,核心还是要着力课堂改革.如果还是传统的教师讲学生听、配套作业课后做、家庭作业校外做,这些顽瘴痼疾永远不可能得到根治.我们需要让学习真实发生,让学生在课堂上“真学”,让“双减”从每堂课开始.
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“双减”政策以及相关配套措施落实得好不好,最有发言权的是学生.我们遵循“以终为始”的工作方式,从学生的需求出发去思考“双减”,去突围课后服务,去推进教育的整体改革.rn一、变“教课堂”为“习课堂”,配套作业课内完成,书面作业不出校门rn“双减”要落实,核心还是要着力课堂改革.如果还是传统的教师讲学生听、配套作业课后做、家庭作业校外做,这些顽瘴痼疾永远不可能得到根治.我们需要让学习真实发生,让学生在课堂上“真学”,让“双减”从每堂课开始.
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