论文部分内容阅读
数学教学重在培养学生的兴趣。数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科，学生只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，主动去寻找解决它的办法，并且主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。如何把要学生学数学变成学生自己要学数学；把枯燥乏味的数学变得有趣就成了我们每个数学教师的任务。
浅谈小学生数学兴趣的培养
【摘 要】
：
数学教学重在培养学生的兴趣。数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科，学生只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，主动去寻找解决它的办法，并且主动获取相关的知识，将“要我学”变为
【机 构】
：
河北省邢台市桥东区三义庙小学
【出 处】
：
学周刊：B
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
为研究原发性醛固酮增多症(醛固酮瘤型)高血压的临床特点,回顾性分析了本院1985～2002年10月经病理明确诊断的醛固酮瘤112例,其中单侧腺瘤111例,双侧腺瘤1例.结果发现,醛固酮瘤
节奏是一个音乐术语，它与旋律一样，是构成音乐的基本要素。数学课堂教学也应有节奏，传统的数学课堂，相对于其他学科来讲，没有语文课的神采飞扬和情节的曲折迷人，也没有英语课的感受
为克隆一个在人脐静脉内皮细胞受脂多糖刺激后表达新序列标签ST55(GenBank接受号BI121646)对应基因全长cDNA序列，作者在已知ST55序列基础上，采用快速扩增cDNA末端(RACE)技术延