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目的探讨班主任工作的科学方法与途径。方法以行为科学管理理论为指导调动学生的学习积极性。注重班主任个人人格魅力对学生的影响，创建一个充满活力的、具有凝聚力的优秀班集体。结果所带09（8）班一个学生普遍厌学、懒散、沉溺于上网的班级变成一个获得学校多项奖励、得到学校领导和教师表扬与肯定、家长满意、学生充满自豪感的班级。结论行为科学管理理论可成为班主任工作的一种科学指导。