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构建“和乐课堂”,引领学生在愉悦、积极、主动、自由、热烈的氛围下,有兴趣地学习。教师需要了解儿童的学习特点和生理特点,优化学习情境,巧妙地将各种教学方法搭配运用,借助有趣的情境导入、多样化的教学方法、生动的教学语言、阳光般的课堂评价,达成教学目标,实施优化教学。
和乐课堂:在学习核心地带建构——关于小学信息技术“和乐教学”的校本研究
【摘 要】
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构建“和乐课堂”,引领学生在愉悦、积极、主动、自由、热烈的氛围下,有兴趣地学习。教师需要了解儿童的学习特点和生理特点,优化学习情境,巧妙地将各种教学方法搭配运用,借
【机 构】
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江苏省无锡市柏庄实验小学
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2019年2期
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