生态女性主义视阈中《弗兰肯斯坦》与《裂缝》的比较研究

来源 :齐鲁师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenwin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
主要运用生态女性主义文学批评的研究方法,对《弗兰肯斯坦》与《裂缝》的文本进行了较为深入的对比剖析.两部作品都对男权中心主义和人类中心主义予以了颠覆式批判,倡导男女平等、互助、互惠,以及人与自然和谐相处.囿于时代所限等,《弗兰肯斯坦》的作者玛丽·雪莱以较隐晦的叙事方式,表述其生态女性主义思想.主要得益于社会的进步,《裂缝》的作者多丽丝·莱辛则淋漓尽致地把自己对男女两性及人与自然之间的关系等深度思考的生态女性主义主张,毫无掩饰地呈现在作品中.在当今世界,两部作品所蕴含的一些较为合理的生态女性主义的伦理理念等,可以为构建和谐、可持续发展的人类社会提供一定的借鉴.
其他文献
在不到半个甲子的时间里又一次碰上了学科专业领域里的重大更名事件,感触良多,思绪颇丰,谨就我国的科技情报事业关切跟各位同行分享几个观点.rn第一,诸如一级学科的命名问题本质上不是学术问题,命名何如主要跟资源分配等学科管理关切相关,命名操作亦难以严格因循学理规范.
期刊
个人就此次图情档一级学科更名征求意见谈谈看法.rn更名这件事情酝酿了一些年,也讨论了一些年,到现在被正式提上日程,时机是适宜的.在现行的《学位授予和人才培养学科目录》中,一级学科名称以二级学科名称并列组合而成,“图书、情报与档案管理”是仅有的一个.
期刊
社会工作专业教育自20世纪80年代开始,在时代的推动下逐渐从摸着石头过河发展到今天的充满蓬勃生机.纵观发展历程,结合学生的就业、择业和实践,目前的社会工作教育还存在专业化发展优于职业化发展、师资力量匹配滞后以及社会认知度接受度普遍偏低等问题.故此,在社会工作教育中,学生价值导向模糊,社会接受程度低,就业与人才培养实际发生偏离,继而陷入不良循环.文章主要立足于“实务导向”的视角,着重阐述发挥社会工作强实践性的特色,探讨社会工作专业教育人才培养的有效路径.
大数据时代的到来,不仅给大学教学实践带来了新的技术革命,更以强势的技术力量倒逼着学界反思主体价值的成就与重塑.智慧课堂是大数据技术在大学教学技术改革的重要形式,它把传统的教学场景拖拽到数据技术打造的赛博空间;改变了传统大学教育的价值导向,高扬了技术理性,更改变了传统教学的权力结构,把数据权力推送到大学教学的舞台.舍恩伯格的《大数据时代》,为批判智慧课堂的技术理性、回归教学的人文底蕴,提供了反思的视角和批判的立场.
高校思想政治理论课“四课联动”教学有利于增强思政课教学的实效性.高校思想政治理论课“四课联动”教学的理论依据主要为马克思主义人学理论与马克思主义系统结构理论.基本原则主要有整体性、协同性、实践性,实践路径包括:坚持整体推进,构建“四课联动”教学发展新格局.坚持改革创新,推进“四课联动”教学上水平;坚持规范管理,健全“四课联动”体制机制;坚持质量意识,提升思政课教师整体素质.
“U-G-S教师教育共同体”的构建是响应国家教育供给侧结构性改革战略的重要举措,是教育教学改革的重要工作环节,对促进各地教育教学健康持续发展影响深远.目前,“U-G-S教师教育共同体”建设依然处于发展过程中,在人才培养方法设计、地方政府部门职能发挥、各地中小学校的实践教学开展以及政府、高校和中小学之间的协同等方面都不同程度地存在问题.为此,基于“U-G-S教师教育共同体”的实践优势和现实冲突,文章提出优化培养方案、加强教学实践和落实制度保障以及搭建协同平台的具体路径策略,以期为相关研究提供一定参考.
基于ESP需求理论,以“一带一路”倡议为背景,结合《商英国标》要求,针对应用型本科高校商务英语人才培养模式面临的诸多问题,以市场需求为导向尝试对商务英语人才培养模式进行改革研究,采取重设教学目标、增加应用型课程比例来优化课程体系、完善网络信息教育平台、创新环境和实践形式、升级多元评价系统等策略,期望培养“英语+X”复合型商务英语人才,更好地满足“一带一路”建设的需求.
通过梳理物理、化学、生物学科教学硕士学位论文的学术取向,挖掘了三个专业学位论文研究的内在逻辑.研究以中国知网收录的三个专业相关硕士论文为研究对象,首先采用文献计量学明晰物理、化学、生物学科教学硕士学位论文的学术动态;其次采用关键词热点共现明析硕士论文研究取向,将学科教学专业发展分为学科基础构建阶段、多元发展阶段、创新反思阶段,并分别在各阶段对比了三个专业学位论文研究热点的差异;最后通过LDA主题挖掘和TF-IDF数据挖掘明晰三个学科的发展规律,依据研究发现反思和推动我国学科教育体系构架顺应个人和社会发展需
清朝咸同年间,曹州、济宁灾民组织自救,流徙到微山湖西岸领垦湖荒发展生产,组织团练武装自卫.在社会动荡的环境中,湖团长期被地方官府疑忌、土著嫉恨和各类民变暴力集团掳掠,生存受到严重威胁.他们举绅衿为领袖,借团练之机自我武装,武装对抗来自各方的威胁;同时尽民本分,与官府良性互动,听调助剿,捐纳钱粮,树立忠于清廷的良民形象,由此化解了几次被驱逐的危机;对内实施自治,建立管理制度,发展经济,壮大自身力量,最终在同治五年得到清廷准予所垦地亩永世为业的承诺.
文章以济南某所打工子弟学校435名流动儿童为样本,施测《对父母的感知问卷》和《生活愿望量表》,旨在考察父母参与和流动儿童学业成绩的关系,特别是内部生活目标重要性在其中所起的中介作用.结果显示:1.母亲参与、父亲参与均显著正向预测流动儿童学业成绩;2.内部生活目标重要性显著正向预测流动儿童学业成绩;3.内部生活目标重要性在母亲参与、父亲参与和流动儿童的学业成绩之间起完全中介作用.