腹腔镜与开腹修补术治疗十二指肠溃疡合并穿孔的效果

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目的观察腹腔镜与开腹修补术治疗十二指肠溃疡合并穿孔(DUP)的效果。方法选取2017年1—12月河南科技大学第二附属医院收治的118例DUP患者,按随机数表法分为对照组和观察组,均59例。对照组接受开腹修补术治疗,观察组接受腹腔镜修补术治疗。观察两组临床相关指标、并发症等。结果观察组优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术中出血量较对照组少,排气时间、下床时间、住院时间均较对照组短,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组切口感染、幽门梗阻发生率均低于对照组,差异有统计学
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摘要:为进一步培养和提高学生的工程实践能力,在“新工科”背景下,将CDIO教育理念和OBE教学模式应用到“软件工程专业”课程群中,以学生为导向,项目为主线,学生通过“做中学”的教学方式来学习软件工程专业课程,以加深学生对自己专业的理解,进而培养符合CDIO模式和产业需求的创新型软件工程人才。  关键词: OBE理念;CDIO模式;软件工程课程群;教学改革  中图分类号:G642 文献标识码: