童年的多彩世界，从一件白衬衫开始。 邻居大娘家的哥哥到了结婚的年龄，这一天，大娘把喜帖送到了我家。 大人们都过去帮忙了！ 我和小伙伴们在院子里玩起了过家家，我就做游戏里的“新娘”。 小伙伴们在我的身上挂满了彩纸，将槐花编成花环套在我的脖子上，把我打扮成漂亮的新娘子。我们尽情地玩着，笑着，闹着，叫着，跑着…… 不知撞在哪个小伙伴身上了，我“啪”地摔倒了，爬起来一看，上衣扣子处被撕扯开，衣服
越来越多的研究表明,自闭症儿童的动作技能发展通常会延迟或落后于普通儿童。该研究对主要数据库中近十年来自闭症儿童动作技能干预的24项实证研究进行了梳理。结果发现:1.83%的研究聚焦于3到13岁的自闭症儿童;92%的研究采用对照组或单组前后测设计;2.干预目标以运动素质(42%)和基本动作技能(37%)为主,同时涉及社交技能(33%);50%的研究使用了身体、语言或视觉上的干预支持策略;3.干预对自闭症儿童的动作技能产生了积极影响,同时对社交技能等方面也起到一定积极作用。该研究为将来自闭症儿童动作技能干预的
夜 班 风声演奏 汽笛如号角奏响 铿锵的和弦，在我的眼眸回旋 月色结了冰 我竖起衣领，矗立成一把剑 指向一盏母性的灯 轻声呼唤，童年和暮年交替表述 铁轨和铁轨的平行美学 我和时间之间 隔着远方 却并未隔着坚实的信仰 坚守的光 谁将霜花播撒 谁在棕色的苔藓上描画壮阔的舞台 此刻，灯火通明的站台上 人群涌动 我念及“幻影” 和“黑色树枝上的花瓣” 此时，我是一名铁