【摘 要】
:
随机抽取1998-2007年山东中医药大学中医妇科学硕士学位论文62篇,就论文类型、选题范围、指标选择、统计方法 等进行分析,探讨其优势与特色,针对其不足提出对策。
【机 构】
:
250011,济南,山东中医药大学附属医院妇科
论文部分内容阅读
随机抽取1998-2007年山东中医药大学中医妇科学硕士学位论文62篇,就论文类型、选题范围、指标选择、统计方法 等进行分析,探讨其优势与特色,针对其不足提出对策。
其他文献
汕头大学医学院十分注重学生的能力培养,在实施新教学模式中,以学生的能力培养为主线,实施"4个4"能力培养方案,即以终身学习、沟通技能、临床基本技能、机能学4门技能课程为龙头,在临床技能训练中采用模拟技术、虚拟技术、网络技术和标准化病人4种主要教学手段与临床实践相结合,安排第七学期~第十学期共4个学期的临床见习、实习及强化实习,坚持4种技能考核制度严格评价和考核学生的基本技能,从而构建起医学生全程能
针对目前医学生临床诊疗操作机会减少以及临床动手能力普遍下降的问题,本文探讨了加强内科学临床实践技能培训和提高医学生临床实践能力的有效方法 .通过加强内科学临床教师培训、医学生人科实习前教育、病史采集和体格检查训练、常规穿刺强化训练和医疗文书书写训练,提高了医学生的临床实践技能,取得了良好的教学效果。
本文探讨了将多元智能理论应用于儿科学临床见习教学的实践及其效果.教师根据学生不同的智能特点,采取适当的、能够促进学生全面发展的教学方法 和策略,使学生在见习过程中,优势智能得到充分发展,同时带动其弱势智能的发展.以学生问卷调查、考核成绩、教师自我工作评价结果 作为多元智能理论应用效果的评估依据,与传统的教学方法 进行了比较分析.结果 显示,在儿科学临床见习教学中应用多元智能理论,能够启发学生的临床
本文旨在探索机能实验学创新教学改革的可行性及成效.通过更新教育观念,健全教研室组织结构,优化教学内容,改革课程体系,加强教材和机能网络实验室建设,以及实现实验教学目的 转变,注重培养学生自学能力、实验操作能力和创新思维能力等措施,对机能实验学教学进行了改革.结果 表明:机能实验学课程框架结构已经确定,教学内容得到优化与重组,先进的网络信息化实验室已经建成,一套以培养高素质、创新型人才为目标的跨学科
目的 探索一种学生主动参与的半开放式实验教学模式,以培养学生的综合素质和创新能力,进一步促进教学改革.方法 将129名学生分为实验组和对照组,实验组64人,对照组65人.对同一实验内容,实验组采用综合性实验教学方式,对照组采用传统实验教学方式.结果 用同样的考核方法 对两组学生进行评价,实验组学生的各项成绩优于对照组学生.结论 综合性实验教学比传统实验教学能够取得更好的教学效果。
通过对一例药学实验教学案例的分析,详细说明了分解实验过程、量化学生活动表现的评价方法 ,探讨了该方法 在培养学生实验素养中的作用.实践证明,这种实验教学评价方法 能够培养学生良好的实验习惯,提高药学实验教学质量。
医学博士研究生创新能力培养是一项系统工程.本文分析了医学博士研究生创新能力培养中存在的主要问题,提出了加强医学博士研究生创新能力培养的对策:改革医学博士研究生招生办法;优化课程设置,改革教学形式,构建有利于医学博士研究生创新能力发挥的知识结构;加强学科建设,营造创新的科研环境和学术氛围;建立优良的创新保障及激励制度等。