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患者,男,23岁,于1998年5月17日早晨因突然大量呕血,诊断为上消化道出血症,入院后给予甲氰咪胍0.8g溶于10%葡萄糖300ml静点,约3分钟左右,患者突然出现胸闷、气急、剧烈呛咳,喉头阻塞,有窒息濒死感,烦躁不安,头昏口干,四肢发麻,且上述症状急剧加重.
甲氰咪胍致过敏性休克1例
【摘 要】
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患者,男,23岁,于1998年5月17日早晨因突然大量呕血,诊断为上消化道出血症,入院后给予甲氰咪胍0.8g溶于10%葡萄糖300ml静点,约3分钟左右,患者突然出现胸闷、气急、剧烈呛咳,喉
【机 构】
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大通红十字医院
【出 处】
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青海医学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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近年来,教师身份认同研究越来越成为普通教育领域和外语教育领域的热点。但在新兴的、顺应时代发展需要而产生的国际汉语教育领域,在复杂的国际环境情境中,以汉语教学和文化传播为主要任务的国际汉语教师志愿者如何寻找出路,其作为汉语教师志愿者的身份认同如何,是否存在身份认同危机,已有实证研究并不充足。本研究借鉴寻阳(2012)《我国高中英语教师身份认同研究》中的《外语教师身份认同调查问卷》的问卷框架,并对具体