【摘 要】
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当前,大学英语的课时普遍较少,能够分配给写作的时间则更是明显不足,加之传统的英语写作都是渗透在日常的英语教学中,只重视结果,不重视过程,导致学生的英语写作水平无法提高.为此,教师需要探索写作教学的改革方法,有针对性地提高写作教学的有效性.而小组合作学习则是一种非常有效的方法,其能够使学生展开讨论和交流,培养学生的自主学习能力、交际交流能力和语言表达能力.
【机 构】
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广州华立科技职业学院 广东·广州 511300
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当前,大学英语的课时普遍较少,能够分配给写作的时间则更是明显不足,加之传统的英语写作都是渗透在日常的英语教学中,只重视结果,不重视过程,导致学生的英语写作水平无法提高.为此,教师需要探索写作教学的改革方法,有针对性地提高写作教学的有效性.而小组合作学习则是一种非常有效的方法,其能够使学生展开讨论和交流,培养学生的自主学习能力、交际交流能力和语言表达能力.
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