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<正>在大量的听课及执教过程中,笔者发现,掣肘阅读教学有效性的因素极多,如教学方法的有效性、教学资源使用的有效性、教学手段的有效性等,然而,正确解读文本却是阅读教学活动有效与否的根本。文本是完成阅读教学活动的重要载体,主要依托。每一次阅读教学活动中,学生眼中阅、口里读的是什么?文本。学生通过形式多样的读体会、感悟的是什