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文章首先分析了工科类专业教师专业发展现状,然后阐述了新工科背景下工科类专业教师的培养途径,包括创新能力的培养、实践教学能力的培养、交叉融合能力的培养,建立健全教师培训机制、实行教师职业挂职模式,加强教师对新教学方法和教学手段的了解。
新工科背景下工科类专业教师培养路径
【摘 要】
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文章首先分析了工科类专业教师专业发展现状,然后阐述了新工科背景下工科类专业教师的培养途径,包括创新能力的培养、实践教学能力的培养、交叉融合能力的培养,建立健全教师
【机 构】
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重庆邮电大学光电工程学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目(编号:171014);重庆邮电大学校级教改项目(编号:XJG18204,XJG1615)
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