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以区域地理教学为核心的初中地理教学,承担着培养学生人地协调观的重任。学生通过区域认知,感受人地关系,认识世界的美好。本文以"青藏地区"为例,探讨"一个区域,一种精神,一份情怀"的主题情境教学策略,分析如何挖掘区域精神,提高学生的区域认知能力,感悟人地协调观念。
例谈主题情境探究在区域地理教学中的实践
【摘 要】
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以区域地理教学为核心的初中地理教学,承担着培养学生人地协调观的重任。学生通过区域认知,感受人地关系,认识世界的美好。本文以"青藏地区"为例,探讨"一个区域,一种精神,一
【机 构】
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江苏省苏州高新区第二中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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苏州市教育科学研究院“十三五”教育科研课题“基于核心素养的地理主题情境探究教学研究”
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