论文部分内容阅读
文章通过探讨不同父母教养方式对大学新生心理健康的影响，来寻找并确定大学新生心理健康问题的预防警示点、心理危机干预的有效着力点以及构建心理健康教育合力点。采用随机抽样方式选取396名大学新生作为被试，运用大学生人格问卷（UPI）和父母教养方式评价量表（PBI）进行调查。结果显示：不同心理健康水平的大学新生在父母教养方式的“父亲控制”“母亲关爱”和“母亲鼓励”三个因子上存在显著差异。大学新生的心理健康水平与母亲教养方式中的“母亲关爱”“母亲鼓励”存在显著正相关，与“母亲控制”呈显著负相关。父母教养方式对大学新