【摘 要】
：
作为学科制度中的专业人才培养制度,大学本科专业的学科建制要素主要包括教师、学生、教学条件和组织机构。在这四大要素的分析框架下,本文对我国大学本科专业学科建制的历史
论文部分内容阅读
作为学科制度中的专业人才培养制度,大学本科专业的学科建制要素主要包括教师、学生、教学条件和组织机构。在这四大要素的分析框架下,本文对我国大学本科专业学科建制的历史变迁进行了分析。文章指出,1952年到20世纪80年代末,我国大学本科专业的学科建制为严密型,此后逐渐趋向松散型。20世纪90年代以来,本科教育的通识化取向、高等教育的快速发展以及本科专业设置政策的宽松化是我国大学本科专业的学科建制走向松散的主要原因。在松散型学科建制下,大学本科专业的学科建制要素必须满足教学需求,尤其要加强本科专业的学科内制度建设,以保证高等教育固有的专业性。
其他文献
本文概述了ＳＢＳ热熔压敏胶的应用和发展状况。详细讨论了ＳＢＳ树脂，增粘剂，增塑剂等添加剂及配方的选择。对该胶进行了性能测试。最后得到ＳＢＳ热熔压敏胶的合理制备工艺和配方。
<正>《易经.系辞下》指出:"安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。"来告诫当政者在安定的时候不要忘记危险,在生存的时候不要忘记灭亡,在国家大治的时候不要忘记
平台结构基底极限承载能力是平台结构重要的整体力学性能指标，是平台结构安全评定的重要参数，结构有限元建模的不同简化约束条件对导管架平台结构的极限承载能力具有重要影响。
结合工程实例介绍在强风化泥岩、砾岩中采用长螺旋钻机施工CFG桩进行地基加固处理以提高地基承载力的设计及施工方法，静载试验结果表明该法满足设计要求，且其具有缩短工期、节
新课改的实施，改变了传统的应试教育模式，使学生在探究式的学习方法中提高课堂效率。在初中教学中，教师经常采用课堂提问的方式集中学生注意力，活跃课堂气氛。本文就初中英语课堂
教师在课堂教学中不断改变教学模式,将置于外语课堂中的学生积极性激发出来,以达到掌握语言的能力。笔者带着这个问题两次东渡日本,走访了8所高校,并对教学模式做了如下分析
一般来说,山村、乡村等的发展,会受到地理环境、人文社会等多方面因素的综合影响。本文结合斯蒂芬·马歇尔《街道与形态》一书中的理论和空间句法理论,分析了江南黄山地
为解决长春净月区强风化砂岩地层长螺旋钻进可行性及对钻具磨蚀程度问题,对该区域强风化砂岩地层通过抗压强度和完整性试验、全岩分析试验和Cerchar试验进行了研究。研究结果
总结了盘锦台高七井地热测项的异常特征和映震规律，同时对1999年11月29日岫岩Ms5．4级地震后高七井地热的趋势转向问题进行了讨论。
网络创新成为企业突破内部创新资源障碍的关键。在网络创新模式下，合作主体属性多样化，网络异质性成为网络创新的显著特征是现阶段网络研究的重要问题。借鉴SCP经典模型，提出社