【摘 要】
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素质教育背景下,提高学生学科核心素养与整合试题资源、优化试题训练并不矛盾,尤其是以培养理性精神、锻炼思维张力为要点的哲学课程。高中哲学试题中蕴含着很多显性或隐性的
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素质教育背景下,提高学生学科核心素养与整合试题资源、优化试题训练并不矛盾,尤其是以培养理性精神、锻炼思维张力为要点的哲学课程。高中哲学试题中蕴含着很多显性或隐性的资源,在实际开发使用过程中要深入挖掘典型试题信息,把握试题蕴含的思维要求,让优质试题资源成为锻炼学生思维、提高教学实效性的有利帮手。
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