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小学语文以识字为主,同时要兼顾到分析课文。教师要尊重学生的主体地位,同时注意到自己的角色转换,进行适当的引导,这就是先学后教,精讲点拨,提倡学生自主合作解决问题,达到识字的目的,同时让学生自己进行课文的感悟和分析。能让学生自己解决的问题学生自己解决,学生不能解决的,进行小组合作与教师引导。
先学后教,提倡学生自主合作——语文课堂教学激趣浅析
【摘 要】
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小学语文以识字为主,同时要兼顾到分析课文。教师要尊重学生的主体地位,同时注意到自己的角色转换,进行适当的引导,这就是先学后教,精讲点拨,提倡学生自主合作解决问题,达到
【机 构】
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赤峰市松山区第七中学,
【出 处】
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赤子(中旬)
【发表日期】
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2014年02期
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