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摘 要：本文就体育教学中素质教育拓展训练分为三点进行分析：体育教学中素质拓展训练应用现状，存在不安全因素，师资队伍不完善，学生自身原因；体育教学中开展素质拓展训练的意义，增加课堂的趣味性、激发学生热情，科学合理的训练、实现教学目的；体育教学中素质拓展训练的开展，开展素质拓展训练、培养学生的竞争意识，开展素质拓展训练、提高学生的合作能力，开展素质拓展训练、培养学生创新能力，开展素质拓展训练、加强师生互动。
关键词：体育教学；素质拓展训练；创新能力
引言：随着时代的发展，传统的教育观念已经发生改变，教师对学生的素质教育愈加重视。随着素质教育的深入发展，体育教学得到很大的提升，但是在实际教学中仍存在一些问题，导致素质拓展训练并没有真正的发挥其作用，本文就目前体育教学中的素质拓展训练进行分析研究。
1体育教学中素质拓展训练应用现状
1.1存在不安全因素
在开展素质拓展训练时，教师一般会选用室外开展活动，因此很多外界因素都会对此造成影响[1]。素质拓展训练受到影响的同时也会带来一些不安全因素，这些因素会对学生的身心造成一定影响，进而约束素质拓展训练活动的开展。
1.2师资队伍不完善
在传统体育教学中，学校对体育学科的重视程度不高，因此，在学校体育教学中缺乏专业的师资队伍，很多体育教师对体育学科并没有深刻的理解和学习，在任聘的过程，学校对体育教师的要求并不严格。此外，还有部分学校，选择其他学科教师兼职体育教学，在这种情况下，素质拓展训练难以开展，学生的安全得不到保障。
1.3学生自身原因
就目前我国发展状况而言，多数家庭中只有一个孩子，这些孩子在温室中长大，没有经历风雨，家长过分宠爱导致这些孩子会出现自我的情况，自主能力很差。在进入学校后，学生的交流沟通方面会出现问题，学生与学生之间无法融洽的相处。在这种成长背景下，开展体育素质拓展训练，会出现非常不和谐的画面，学生也会因为自身的体质问题，认为参加素质拓展训练十分辛苦，导致学生参与的积极性会非常低，对于这种情况，教师应该结合实际情况，提高学生的兴趣，调动学生参与积极性。
2体育教学中开展素质拓展训练的意义
2.1增加课堂的趣味性，激发学生热情
在体育教学中，开展素质拓展训练，对学生来讲是是一种从未接触过的课程内容，因此学生对此会充满好奇心，教师可以组织学生在素质拓展训练中进行一些有趣的游戏，激发学生参与的积极性。此外，在开展素质拓展训练的过程中，进行游戏活动，不仅要锻炼学生的身体素质，还要培养学生的思维能力，使学生得到全面发展。例如迷宫、荒岛求生等游戏，在体育教学中利用这些游戏激发学生的兴趣，使学生的思维、身体得到锻炼，让学生在游戏中体会体育教学的魅力。
2.2科学合理的训练，实现教学目的
随着教育事业的发展，对学生的素质教学的重视程度越来越高[2]。在实际体育教学中，教师不仅仅是为了提高學生的学习成绩，对学生身体素质的锻炼更是十分重视。而在体育教学中开展素质教育，实现了增强学生体魄的教学目标。在教学的过程中，选择有趣的教学活动，使学生积极的投入到素质拓展教学中，这样一来，不仅学生的体能得到锻炼，学生的思维也能够得以提升，有利于学生身心全面发展。
3体育教学中素质拓展训练的开展
3.1开展素质拓展训练，培养学生的竞争意识
在体育教学中，很多体育项目都具有一定的合作性越竞争性。因此在实际教学中，教师应根据教学内容，设计对应的素质拓展训练，在学生参加活动的过程中，培养学生的合作精神、竞争意识。处于这个阶段的学生本身具有较强的竞争意识，教师可以根据学生的年龄特点，在教学过程中对此加以引导，进而强化学生的竞争意识。例如，以篮球为例，教师在实际教学中，将基础的技能教授给学生之后，，教师采取一定的措施了解学生的掌握情况，在实际教学中可以采取比赛的方式，判定学生的掌握情况。将学生进行分组，在比赛中培养学生的合作精神和竞争意识，学生的体育技能也会因此有所提高。在此过程中，教师要引导学生形成正确的竞争意识，使学生通过练习和竞争提升自身的技能技巧。这样的方式，教师不仅掌握学生的对课堂知识的掌握情况，学生的能力也会得到提升。
3.2开展素质拓展训练，提高学生的合作能力
在体育教学中有很多体育项目是需要学生之间的合作来完成的，传统的体育教学，主要是培养学生个人的能力，无法满足学生团队合作的需求，这样的方式不利于学生后续的学习。因此，在实际教学中，教师应该利用教学内容，合理的开展素质拓展训练，培养学生的团队合作能力，提高学生的合作意识。例如，进行足球运动时，教师将学生进行分组，让学生以组的方式进行练习。足球运动，是需要多个成员之间相互配合、合作才能够取得好成绩的一项运动。因此在练习的过程中，需要学生具备良好的合作精神，才能够顺利的完成教学活动。这种拓展训练方式对于学生来讲，不仅提高自身的专业能力，团队合作意识也能够得到锻炼。
3.3开展素质拓展训练，培养学生创新能力
在体育教学中开展素质拓展训练，不仅能够提升学生的学习热情，还能够帮助教师顺利的完成教学任务。因此，在实际教学中，教师应结合教学内容，不断的创新和完善教学方法，以此提高学生的综合能力，促进体育教育的发展。素质拓展训练在体育教学中的应用，能够营造良好的学习氛围，学生在轻松的氛围中学习，思维能力得以发展，有利于培养其创新能力。因此，在教学中，教师应该大力推广素质拓展训练的应用，以培养学生的创新能力。例如，在羽毛球的教学中，教授可以利用素质拓展训练的方法，在实际训练的过程中会涉及很多技能技巧，身体呈弓形有利于发力，手腕用力等等，由于学生的思维很活跃，会创造出属于自己的动作，教师这时候不要急于否定学生，而是积极鼓励学生进行创新技巧，肯定学生的创新，鼓励学生进行创造。利用这种方式，不仅学生的能力得以提升，同时学生的创新能力也得到培养。
3.4开展素质拓展训练，加强师生互动
在传统的体育教学中，主要是以教师为主，教师在课堂上进行讲解，学生只能被动的学习，当教师将动作示范完成之后，就会要求学生进行练习，这样的方式过于枯燥，无法培养学生的体育能力[3]。为了了解学生对知识的掌握情况，教师一般会采用考核的方式进行，这种教学方法，师生之间的互动非常少。而将素质拓展训练应用在体育教学中，教师可以利用训练活动增加与学生之间的沟通，学生也可以通过训练活动与教师近距离的接触，这样一来，师生之间的距离拉近了，教师可以通过与学生的沟通了解学生的学习情况，对课堂内容的掌握情况，能够根据学生的学习情况进行针对性的教学。此外，师生之间的有效沟通，有利于教师解决学生在学习中出现的问题，进而提高学生参与学习的积极性。
结束语：
总而言之，在体育教学中开展素质拓展教育，有利于学生强身健体，能够促进学生的身心发展，提高学生的综合能力。因此在日常教学中，教师应该积极的应用素质拓展训练，提高学生的综合素质，为国家的发展培养出优秀的人才，促进体育教学的发展。
参考文献：
[1]韩亚非.基于素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析与研究[J].科学大众（科学教育），2018（03）：141.
[2]董艳.素质拓展训练在技师学院体育教学中的应用研究[J].交通职业教育，2017（04）：38-39+44.
[3]郝秀江.素质拓展训练在高职体育教学中的应用研究[J].淮南职业技术学院学报，2017，17（05）：104-105.
关键词：体育教学；素质拓展训练；创新能力
引言：随着时代的发展，传统的教育观念已经发生改变，教师对学生的素质教育愈加重视。随着素质教育的深入发展，体育教学得到很大的提升，但是在实际教学中仍存在一些问题，导致素质拓展训练并没有真正的发挥其作用，本文就目前体育教学中的素质拓展训练进行分析研究。
1体育教学中素质拓展训练应用现状
1.1存在不安全因素
在开展素质拓展训练时，教师一般会选用室外开展活动，因此很多外界因素都会对此造成影响[1]。素质拓展训练受到影响的同时也会带来一些不安全因素，这些因素会对学生的身心造成一定影响，进而约束素质拓展训练活动的开展。
1.2师资队伍不完善
在传统体育教学中，学校对体育学科的重视程度不高，因此，在学校体育教学中缺乏专业的师资队伍，很多体育教师对体育学科并没有深刻的理解和学习，在任聘的过程，学校对体育教师的要求并不严格。此外，还有部分学校，选择其他学科教师兼职体育教学，在这种情况下，素质拓展训练难以开展，学生的安全得不到保障。
1.3学生自身原因
就目前我国发展状况而言，多数家庭中只有一个孩子，这些孩子在温室中长大，没有经历风雨，家长过分宠爱导致这些孩子会出现自我的情况，自主能力很差。在进入学校后，学生的交流沟通方面会出现问题，学生与学生之间无法融洽的相处。在这种成长背景下，开展体育素质拓展训练，会出现非常不和谐的画面，学生也会因为自身的体质问题，认为参加素质拓展训练十分辛苦，导致学生参与的积极性会非常低，对于这种情况，教师应该结合实际情况，提高学生的兴趣，调动学生参与积极性。
2体育教学中开展素质拓展训练的意义
2.1增加课堂的趣味性，激发学生热情
在体育教学中，开展素质拓展训练，对学生来讲是是一种从未接触过的课程内容，因此学生对此会充满好奇心，教师可以组织学生在素质拓展训练中进行一些有趣的游戏，激发学生参与的积极性。此外，在开展素质拓展训练的过程中，进行游戏活动，不仅要锻炼学生的身体素质，还要培养学生的思维能力，使学生得到全面发展。例如迷宫、荒岛求生等游戏，在体育教学中利用这些游戏激发学生的兴趣，使学生的思维、身体得到锻炼，让学生在游戏中体会体育教学的魅力。
2.2科学合理的训练，实现教学目的
随着教育事业的发展，对学生的素质教学的重视程度越来越高[2]。在实际体育教学中，教师不仅仅是为了提高學生的学习成绩，对学生身体素质的锻炼更是十分重视。而在体育教学中开展素质教育，实现了增强学生体魄的教学目标。在教学的过程中，选择有趣的教学活动，使学生积极的投入到素质拓展教学中，这样一来，不仅学生的体能得到锻炼，学生的思维也能够得以提升，有利于学生身心全面发展。
3体育教学中素质拓展训练的开展
3.1开展素质拓展训练，培养学生的竞争意识
在体育教学中，很多体育项目都具有一定的合作性越竞争性。因此在实际教学中，教师应根据教学内容，设计对应的素质拓展训练，在学生参加活动的过程中，培养学生的合作精神、竞争意识。处于这个阶段的学生本身具有较强的竞争意识，教师可以根据学生的年龄特点，在教学过程中对此加以引导，进而强化学生的竞争意识。例如，以篮球为例，教师在实际教学中，将基础的技能教授给学生之后，，教师采取一定的措施了解学生的掌握情况，在实际教学中可以采取比赛的方式，判定学生的掌握情况。将学生进行分组，在比赛中培养学生的合作精神和竞争意识，学生的体育技能也会因此有所提高。在此过程中，教师要引导学生形成正确的竞争意识，使学生通过练习和竞争提升自身的技能技巧。这样的方式，教师不仅掌握学生的对课堂知识的掌握情况，学生的能力也会得到提升。
3.2开展素质拓展训练，提高学生的合作能力
在体育教学中有很多体育项目是需要学生之间的合作来完成的，传统的体育教学，主要是培养学生个人的能力，无法满足学生团队合作的需求，这样的方式不利于学生后续的学习。因此，在实际教学中，教师应该利用教学内容，合理的开展素质拓展训练，培养学生的团队合作能力，提高学生的合作意识。例如，进行足球运动时，教师将学生进行分组，让学生以组的方式进行练习。足球运动，是需要多个成员之间相互配合、合作才能够取得好成绩的一项运动。因此在练习的过程中，需要学生具备良好的合作精神，才能够顺利的完成教学活动。这种拓展训练方式对于学生来讲，不仅提高自身的专业能力，团队合作意识也能够得到锻炼。
3.3开展素质拓展训练，培养学生创新能力
在体育教学中开展素质拓展训练，不仅能够提升学生的学习热情，还能够帮助教师顺利的完成教学任务。因此，在实际教学中，教师应结合教学内容，不断的创新和完善教学方法，以此提高学生的综合能力，促进体育教育的发展。素质拓展训练在体育教学中的应用，能够营造良好的学习氛围，学生在轻松的氛围中学习，思维能力得以发展，有利于培养其创新能力。因此，在教学中，教师应该大力推广素质拓展训练的应用，以培养学生的创新能力。例如，在羽毛球的教学中，教授可以利用素质拓展训练的方法，在实际训练的过程中会涉及很多技能技巧，身体呈弓形有利于发力，手腕用力等等，由于学生的思维很活跃，会创造出属于自己的动作，教师这时候不要急于否定学生，而是积极鼓励学生进行创新技巧，肯定学生的创新，鼓励学生进行创造。利用这种方式，不仅学生的能力得以提升，同时学生的创新能力也得到培养。
3.4开展素质拓展训练，加强师生互动
在传统的体育教学中，主要是以教师为主，教师在课堂上进行讲解，学生只能被动的学习，当教师将动作示范完成之后，就会要求学生进行练习，这样的方式过于枯燥，无法培养学生的体育能力[3]。为了了解学生对知识的掌握情况，教师一般会采用考核的方式进行，这种教学方法，师生之间的互动非常少。而将素质拓展训练应用在体育教学中，教师可以利用训练活动增加与学生之间的沟通，学生也可以通过训练活动与教师近距离的接触，这样一来，师生之间的距离拉近了，教师可以通过与学生的沟通了解学生的学习情况，对课堂内容的掌握情况，能够根据学生的学习情况进行针对性的教学。此外，师生之间的有效沟通，有利于教师解决学生在学习中出现的问题，进而提高学生参与学习的积极性。
结束语：
总而言之，在体育教学中开展素质拓展教育，有利于学生强身健体，能够促进学生的身心发展，提高学生的综合能力。因此在日常教学中，教师应该积极的应用素质拓展训练，提高学生的综合素质，为国家的发展培养出优秀的人才，促进体育教学的发展。
参考文献：
[1]韩亚非.基于素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析与研究[J].科学大众（科学教育），2018（03）：141.
[2]董艳.素质拓展训练在技师学院体育教学中的应用研究[J].交通职业教育，2017（04）：38-39+44.
[3]郝秀江.素质拓展训练在高职体育教学中的应用研究[J].淮南职业技术学院学报，2017，17（05）：104-105.