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本文试图通过对四个历史时期的不同版本的历史教材的特定人物———武则天的形象变化的梳理 ,来分析“法定知识”背后曲折地反映出的深层社会文化心理 ,以及这种主流文化中女性社会空间的变化
对初中历史教材中武则天形象的分析
【摘 要】
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本文试图通过对四个历史时期的不同版本的历史教材的特定人物———武则天的形象变化的梳理 ,来分析“法定知识”背后曲折地反映出的深层社会文化心理 ,以及这种主流文化中女
【机 构】
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北京师范大学教育学院
【出 处】
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中华女子学院学报
【发表日期】
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2002年01期
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