浅谈高中语文古诗词教学的策略

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  摘 要 诗歌是我国传统文化的精髓,具有很强的文学性,它是通过我国深厚的文化背景所凝练出的语言形式,通过委婉含蓄的方式表达情意,值得我们细细品味。高中语文教学过程中,教师应重点培养学生的阅读兴趣,引导他们养成良好的古诗词阅读教学习惯,让学生们在学习的过程中更好的感受美、享受美。本文笔者结合多年实践教学经验,就高中古诗词的教学策略进行分析,希望通过本文可以给广大教育工作者提供一些参考。
  关键词 古诗文;诗歌特点;教学方法
  中图分类号:G632
其他文献
摘 要情境教学法就是学生在教师的引导下,充分调动自己的视觉、听觉等多种感官感受历史知识的无限奥秘的过程。在历史教学中采用情境教学法可以提高学生学习的积极性。  关键词 情境;教学;实施策略  中图分类号:C41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)19-0073-01  在初中生的眼中历史是单调枯燥、繁杂乏味的,然而历史课堂教学的一项基本任务,就是把历史知识传授给学生,所以,在
摘 要 阅读应是快乐的学习过程。在高中语文阅读教学中,学生阅读能力和素质的培养是语文阅读教学的重要目标。如何有效激发学生的阅读兴趣,体验快乐阅读的进程,陶冶阅读情感,训练阅读能力,促进培养阅读素质,成为语文阅读课中必须关注的重要话题。  关键词 高中语文;阅读教学;悦读;策略  中图分类号:D045 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)19-0074-01  在高中学习阶段,高
摘 要 关于语文教学课堂上,提高教学效率的做法。  关键词 语文课堂;教学;有效性  中图分类号:C41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)19-0076-01  (1)精心备课,精选教学内容,整合教材资源。教师在备课时一定要结合自己学生的具体学习状况,要做到心中有学生,注重学习方法的传授和规律的探寻。因为适合学生的内容才会引发学生的学习兴趣,他们才能进行知识的有效迁移。语文
摘 要 听说读写是小学语文教学的四个重要方面,写是小学生语言表达的重要体现形式。写作能力是小学生综合能力的体现,能够使他们的语文素养得到提升。素质教育核心理念是提高学生的创新能力,而作文教学就是培养学生创新能力的有效途径之一。所以,作文教学水平的高低从很大程度上决定了小学生基本语文的素养培养。本篇文章正是论述了小学生语文作文教学的现状中发现的问题及提出相应有效性建议等内容,望能得到有关教员借鉴与采