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数学思想如何融入课堂教学——由四边形教学设计想到的
数学思想如何融入课堂教学——由四边形教学设计想到的
来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:www474033605
【摘 要】
:
一、困惑作为一个有几年教龄的数学教师,在经历课程改革的现有历程中,我还是在困惑中成长,为什么我们的学生上课听得懂,却缺少独立分析问题、解决问题的能力,对于数学学习的
【作 者】
:
王清
【机 构】
:
浙江省绍兴市第一初级中学教育集团
【出 处】
:
数学学习与研究
【发表日期】
:
2011年4期
【关键词】
:
数学思想
四边形
教学设计
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一、困惑作为一个有几年教龄的数学教师,在经历课程改革的现有历程中,我还是在困惑中成长,为什么我们的学生上课听得懂,却缺少独立分析问题、解决问题的能力,对于数学学习的认识,学生还是更多地倾向于认为数学是学数、学形、学解
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