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随着社会发展的日新月异,突显优秀传统文化教学的薄弱,作为一名数学教师,我需要做的更多：将优秀传统文化渗透进数学教学,用优秀传统文化优化数学课,用数学课堂激发学生对优秀传统文化的兴趣。
浅析数学教学与优秀传统文化
【摘 要】
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随着社会发展的日新月异,突显优秀传统文化教学的薄弱,作为一名数学教师,我需要做的更多：将优秀传统文化渗透进数学教学,用优秀传统文化优化数学课,用数学课堂激发学生对优秀
【机 构】
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广西壮族自治区钦州市钦南区久隆中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2018年5期
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