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台湾地区高校的通识教育从20世纪50年代至现在，大致经过了三个阶段的发展。目前，台湾很多高校设有通识教育的实俸性机构，井采取措施吸纳各方面师资以解决其教学内容所需的多学科背景、教学方法所需的多量师资问题；在教学目标上，台湾通识教育有清晰的理念追求并建立了相应的通识课程体系；此外，台湾高校在引进西方通识教育经验的基础上也保留了对中华传统文明的认同。台湾通识教育发展经验对文化上一脉相承的大陆高校具有较强的借鉴意义。