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研究性学习是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下自主学习、发现问题、探究问题和获得结论的过程。化学总复习的研究性学习探究通过“创设问题情景→引导发现问题→提出假想、验证假想”三个程序完成。从概念理论、元素及其化合物的反应规律、实验装置、高考试题等几个方面进行,探索高考化学复习课堂的教学模式,以达到全方位提高学生科学素质的目的。