结构的损伤改变结构的动力特性及动力响应。为保障结构的安全运营需深入了解结构的动力响应情况。用试验的方法研究了结构损伤与结构动力响应的关系。针对三维框架结构,用结构
一、问题的提出 1.在初中科学实验中存在排斥现象 初中实验,由于受中考升学率的考核影响,呈现的大多是验证性的实验,对于多数学生的学习情绪调动不充分,课堂气氛凝固;由于实验结果没有悬念,所以也就缺乏创新,学生的探究精神被抹杀。再加上教师受传统的课堂实验的影响,教师实验的探究需求往往是面向成绩比较优秀的学生,成绩不是很好的学生往往只有靠边观察的份,初中科学实验存在着对差生排斥的现象。
小学阶段是开发学生智力的重要阶段,课堂教学作为教学的一种基本形式,是学校教学的主阵地,数学教学必须在课堂中完成。为了保证课堂教学质量,提高教学效率,数学教师应不断提高自身
和谐诗意的语文课堂能带领教学走向成功之路,实现师与生、人与文、情与理、导与放、练与悟等方面的平衡、统一、亲和、融洽。 课堂教学活动是教师、学生和教育情景相互作用的过程。适宜的课堂规则,能使学生之间目标一致、相互合作、和睦相处,容易建立起情感,形成愉快和谐的群体生活,从而形成和谐、活跃的课堂气氛,有利于充分调动学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,提高课堂学习效果。 一、课堂引入,营造和谐生活氛围
巴彦县是传统的农业县份,连续7年的全国粮食生产先进县、龙江生猪生产第一县、生猪生产规模居全国第三位.2014年,巴彦县粮食产量33.55亿斤,全国人均2.7斤,家庭均8.3斤;生猪出
近几年,大力提倡的素质教育已在国内轰轰烈烈地开展起来,人们也对什么是素质教育,如何实施素质教育及对学生实施素质教育结果如何,产生了诸多的疑问。那么真正的素质教育是什么呢?笔者结合十几年来的教学实践谈谈自己的看法。 一、素质教育提倡让学生拥有健康 健康包括生理健康和心理健康,而尤以后者最为重要。可是长时间以来,社会、家庭、学校对学生的关注仅限于学生的分数,只注重他们是否穿暖了、吃饱了,而很少关心
一、问题提出 《体育与健康》课程标准的实施,是实践体育素质教育的重要载体,弘扬学生个性,确立以学生主动,全面发展的新课程理念和目标体系,促使课堂教学突破单一技术练习的束缚。在新理念驱动下,课堂教学是师生互动,共同发展的过程,突出学生的角色地位,使教师在课堂上对学生的行为管理产生实质性的转变,课堂教学不仅要传授知识,更重要的是让学生学会学习,培养可持续的学习动机和终身学习的能力。因此,教师在课堂教