【摘 要】
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为了适应经济社会高质量发展、产业结构转型升级的需求,以及激发职业教育自身办学活力、实现人的全面发展的诉求,在国家教育政策和法律法规的强劲驱动下,职业本科教育迎来了新的发展契机.然而,职业本科教育在实践探索中面临着诸多现实困境,如认识理念淡薄,政策制度缺位,“三教”定位模糊等.新时代职业本科教育的稳步发展,迫切需要树立科学职教理念,健全多元办学格局,构建灵活多样的育人模式,完善体制机制建设,不断增强职业本科教育吸引力、开放性和适应性,凸显职业本科教育类型特色,推动职业本科教育高质量发展.
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院,江苏 徐州 221116
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为了适应经济社会高质量发展、产业结构转型升级的需求,以及激发职业教育自身办学活力、实现人的全面发展的诉求,在国家教育政策和法律法规的强劲驱动下,职业本科教育迎来了新的发展契机.然而,职业本科教育在实践探索中面临着诸多现实困境,如认识理念淡薄,政策制度缺位,“三教”定位模糊等.新时代职业本科教育的稳步发展,迫切需要树立科学职教理念,健全多元办学格局,构建灵活多样的育人模式,完善体制机制建设,不断增强职业本科教育吸引力、开放性和适应性,凸显职业本科教育类型特色,推动职业本科教育高质量发展.
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