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在社会经济结构转型,经济发展进入新常态的时代背景下,工匠精神成为人们关注和呼吁的社会热点问题。本文从发挥专业课程对工匠精神培养的主渠道作用入手,分析了工匠精神培养在中职专业课教学中的困境,指出"教、学、做"一体化教学模式内涵,并结合学院数控专业一体化教学实践对工匠精神培养的实施进行了实例分析。
数控专业课程一体化教学工匠精神培养浅谈
【摘 要】
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在社会经济结构转型,经济发展进入新常态的时代背景下,工匠精神成为人们关注和呼吁的社会热点问题。本文从发挥专业课程对工匠精神培养的主渠道作用入手,分析了工匠精神培养
【机 构】
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鞍山技师学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2018年26期
【基金项目】
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辽宁省教育科学‘十三五’规划2018年度一般课题《双元培育中职数控人才工匠精神培养的研究》课题(课题批准号:JG18EB230)成果
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