【摘 要】
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目的 探讨听觉口语法对听障儿童语言康复训练的效果.方法 选取我院2018年8月～2020年8月收治的32例听障儿童,采用随机数表法分为观察组与对照组各16例,对照组进行视听训练,观察组结合听觉口语法进行个性化语言康复训练.评估干预前后两组患儿听觉能力、语言功能、平均语言年龄、言语可懂度,进行单因素及多因素回归分析,筛选出影响患儿语言功能水平的因素.结果 干预6个月后,两组患儿听觉能力各指标及总分均有显著提升(P<0.05);组间对比,除单音节声调识别、单音节词识别无显著差异外,其余各得分及总分观察组均显著
【机 构】
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海安市人民医院 海安 226600
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目的 探讨听觉口语法对听障儿童语言康复训练的效果.方法 选取我院2018年8月～2020年8月收治的32例听障儿童,采用随机数表法分为观察组与对照组各16例,对照组进行视听训练,观察组结合听觉口语法进行个性化语言康复训练.评估干预前后两组患儿听觉能力、语言功能、平均语言年龄、言语可懂度,进行单因素及多因素回归分析,筛选出影响患儿语言功能水平的因素.结果 干预6个月后,两组患儿听觉能力各指标及总分均有显著提升(P<0.05);组间对比,除单音节声调识别、单音节词识别无显著差异外,其余各得分及总分观察组均显著优于对照组(P<0.05).干预后,两组患儿平均语言年龄、语言功能、言语可懂度均有所改善,观察组显著高于对照组(P<0.05).logistic回归分析结果显示,患儿术前智力水平、学习能力、康复方式、康复时间、人工耳蜗植入年龄、术后康复方式为听障儿童干预后语言功能的独立影响因素(P<0.05),ROC曲线下面积为0.898.结论 听觉口语法可明显改善听障儿童的听觉、言语、语言、认知及沟通能力,应尽早进行系统干预,发挥家庭教育功能.
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