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目前学生对语文课的热情不高，趣味不浓。找回语文课失落的趣味，让学生感到上语文课有意思有兴趣，让每堂语文课触动学生的智慧，让学生喜欢上语文课，显得非常重要。作者总结自己的教学实践，探索出三点做法：一是让高于生活的课文在解读时贴近生活、贴近学生。灵；二是引导学生去捕捉文学作品的细节，深入文本去和作者对话，把握文本的精义；三是让学生插上想象的翅膀，在广阔的思维空间去揣摩语言，产生对文本的形象美、意境美、情感美的认同和赞赏．并产生强烈的阅读欲。