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建构游戏这种独特的游戏形式,既尊重了个体差异,又满足了个体发展及与同伴交往的需要。在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引下,教师如何开展有效的建构游戏活动,如何在建构游戏中进行有效的支持与指导,是一个值得研究的问题。通过与幼儿共同尝试大型户外建构游戏,对班上的幼儿进行观察,深入了解建构游戏在幼儿成长中的作用,分析大班幼儿与建构游戏的关系,并在游戏中进行适当的指导,提出了有效的策略。