【摘 要】
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培养理论认为，媒介内容会对受众对于社会的认知产生影响，甚至上升到态度以及行为层面。在当前的社会舆论中，媒介事件往往是舆论的起点，甚至决定舆论的方向。因此，大众媒介对于媒介
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培养理论认为，媒介内容会对受众对于社会的认知产生影响，甚至上升到态度以及行为层面。在当前的社会舆论中，媒介事件往往是舆论的起点，甚至决定舆论的方向。因此，大众媒介对于媒介事件建构就显得十分重要。本文以曾发生的西外“阅卷门”事件为案例，对其报道内容进行内容分析，分析其建构的“象征性现实”，并且检验其与客观事实的差别。
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