想当然在阅读国里的休闲活动还真不少，其中有个非常刺激的活动他一辈子忘不了，那就是五读教主带他参加的“蹦极”活动。
　　你可别误会，阅读国里的蹦极和你所理解的蹦极不同，是货真价实的读书方法。读书有时候就要像玩“蹦极”。
　　那一天，五读教主兴奋地说：“走，带你去参加蹦极互动吧。”“蹦极？好耶！我们的世界里也有蹦极，就是将人带到很高的地方，脚上绑着牛皮筋，之后跳下来，回弹，再降落，再回弹……好刺激啊。你们国家里的蹦极是不是也是这么玩儿呢？”五读教主温和地说：“有些类似，也可以说是异曲同工吧。看了你就知道了。”
　　他们来到一个空旷之地，这里就是蹦极活动的举办场所。想当然暗想：这样的平地怎么玩蹦极呢？更奇怪的是，每个说是在玩蹦极的阅读国民手中都捧着一本书，他们看书的速度奇快，一分多钟左右就翻过一页。想当然回忆起阅读国里的速读大赛，难道又是同样的比赛吗？五读教主看出了他的疑惑，指点道：“你再看看，有何不同？”想当然细看之下发现了差异：这玩蹦极的阅读国民看书时，眼睛是从上至下地扫描，上上下下，不停往复，速度之快，上下来回移动，就像玩蹦极一样。难道是竖式排列的文字吗？想当然凑近一看，书本中的文字还是横向排列啊，这就奇怪啦！
　　五读教主介绍说：“蹦极看书法虽然也是快速地一目十行，但不是从左向右来讀，而是从上往下看。你们世界里的文学家高尔基就是这样。”想当然问道：“可是为什么要这样看呢？”“因为有些书只须浏览;有些书包容量太大，无法精读，比如《四库全书》即使一天读3万字，也要用72年才能读完;还有些书不知优劣，就可以用蹦极法先速览，而后决定是否需要精读。这蹦极读书法还有个名称叫跳读。”“跳读？更稀奇啦！这么跳着读，能读出些什么名堂呢？”想当然穷追不舍地问。五读教主耐心细致地答：“跳读能抓住文章梗概，剪除枝叶，有效提高阅读效率。这呀，有些类似鲸吞。”五读教主的话让想当然不寒而栗，他回忆起教语文的何老师曾经说过：鲸是海洋霸主，游动时俨然一座漂浮的小岛。但这个庞然大物却是以海里的小鱼小虾为主食。鲸游起来一直张着大口，小鱼小虾随着海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就从齿缝中哗哗漏掉，而大量的小鱼小虾被筛留下来。如此一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入鲸的胃袋了。他自言自语说：“跳读像鲸吞。”五读教主说：“没错。你想啊，快速大量地读就能过滤掉不要的，选择后再精读，细读，还是能吃得饱饱的！阅读国民之所以知识丰富，和他们读书方式异常丰富也很有关系哦！”
　　离开蹦极游乐场的路上，想当然展开了美妙的幻想：如果每天能吞它几万字，能玩上十几回“蹦极”的话，可能连何老师的知识也比不过我啦！想到这里，他居然喊出来：“何老师，你等着，我会回来的！”