论文部分内容阅读
分析全国报关员资格考试与高职报关实务课程的关系以及全国报关员资格考试取消对高职报关实务课程教学的影响,提出全国报关员资格考试取消后高职报关实务课程教学应进行四方面的改革。
全国报关员资格考试取消背景下高职报关实务课程教学改革思考
【摘 要】
：
分析全国报关员资格考试与高职报关实务课程的关系以及全国报关员资格考试取消对高职报关实务课程教学的影响,提出全国报关员资格考试取消后高职报关实务课程教学应进行四方
【机 构】
：
柳州职业技术学院
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2014年35期
其他文献
一般来说，我们可以将阅读的过程分为三个环节：读前（Pre—reading）、读中（While—reading）和读后（Post—reading）。在不同的环节中，英语教师应运用适当的教学方法引导学生进行英语阅读，
合作学习模式是现代教育界广泛推崇的新型的教学对策,对于小学语文教学同样起着促进作用,但前提是科学合理的利用合作学习模式。当前小学语文教学中合作学习模式的应用还是或
＂教学有法,教无定法＂。语文课堂教学,怎样才能提高教学效益,是语文同行们不断思考与追求的目标。一、制定目标,便于操作传统语文教学效率高还是低,很难检测,首先反映在目标制定
同学们正在学习《福楼拜家的星期天》，针对课文第四自然段： 屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着，但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸，十分钦佩地听着。当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。他们的谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件，屠格涅夫也常常
培养青少年具有创造的志向和创造的才干是现代学校教育教学的重要任务。《普通高中语文课程标准》指出：“要通过多种方法，引导学生积极思考，鼓励他们进行创造性思维活动。”中学语文教学应能促进创造性活动的形成，培养学生的创造性思维品质。 从心理学和信息论角度看，创造性思维可分为发散思维和收敛思维。胡伦贵先生在《人的终极能量开发》一书中，把发散思维分为质疑思维、横向思维、纵向思维、反向思维、侧向思维等类型。
期刊