【摘 要】
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随着历史教育教学的不断深入，历史新课程所承担的教育责任日益为教师重视，如何通过不断改进历史教材的呈现方式，引导新课改向实现教学目标的方向发展，实现历史教育的社会价值，这是
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随着历史教育教学的不断深入，历史新课程所承担的教育责任日益为教师重视，如何通过不断改进历史教材的呈现方式，引导新课改向实现教学目标的方向发展，实现历史教育的社会价值，这是奋斗在一线的教师们不断努力追求的目标，也是历史教学的目的所在。本文从分析历史教育的社会价值即传承文化、陶冶品格、指导实践等角度入手，探索如何新课程下历史教材呈现方式存在的问题及探索如何改进这类问题，最终实现历史教育的社会价值最大化。
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