【摘 要】
：
设计基于高性能MCU的智能安全头盔太阳能充电监测系统,解决智能安全头盔实际应用过程中存在的充电状态监测效果差的问题。该系统通过感知数据采集单元,将CorteX-M7单片机作为核心控制器,实现监测数据的有效采集;控制传输单元通过InDTU332数据传输模块和ARM处理器实现监测数据的高效率传输;监测数据跟踪单元通过InDTU332数据传输模块控制传输单元传输的监测数据,通过CC253设备传输到充电控
【机 构】
：
云南电网有限责任公司电力科学研究院
【基金项目】
：
中国南方电网有限责任公司（YNKJXM20180393）；
论文部分内容阅读
设计基于高性能MCU的智能安全头盔太阳能充电监测系统,解决智能安全头盔实际应用过程中存在的充电状态监测效果差的问题。该系统通过感知数据采集单元,将CorteX-M7单片机作为核心控制器,实现监测数据的有效采集;控制传输单元通过InDTU332数据传输模块和ARM处理器实现监测数据的高效率传输;监测数据跟踪单元通过InDTU332数据传输模块控制传输单元传输的监测数据,通过CC253设备传输到充电控制器中进行分析控制,同时将其反馈到太阳能充电板中,再结合最大功率跟踪模块获取的太阳能数据,通过智能监测策略实现太阳能充电的智能监测。结果表明,该系统监测太阳能最大功率效率高,监测太阳能充电信号稳定性高。
其他文献
当前,正值全党全国各族人民深入学习贯彻党的十九届五中全会精神之际,中国曲协联合浙江省文联、浙江音乐学院、高等教育出版社于2020年11月26日在浙江杭州召开第六届全国高等院校曲艺教育峰会。峰会以"新时代曲艺学科建设突破之路:曲艺本科教材传播、使用和推广"为主题,回顾近年来首批全国高等院校曲艺本科系列教材编写历程,总结教材出版经验,阐述教材学术价值,交流教材使用成效,为加快设立中国特色曲艺学科
日前,教育部、中宣部联合印发了《关于加强中小学影视教育的指导意见》,"意见"指出"优秀影片具有生动、形象、感染力强等显著特点,蕴含着丰富的思想、艺术和文化价值,利用优秀影片开展中小学生影视教育,是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需要,是落实立德树人根本任务的有效途径,是丰富中小学育人手段的重要举措。"为进一步贯彻落实"意见"精神,中国教育电视台经过认真准备推出了《影视公开课》栏目,希
目的探索皮层电刺激结合立体定向颅内脑电图在药物难治性癫痫术前评估的应用价值。方法本文将总结分析2016年1月-2018年12月中国医科大学北京航空总医院癫痫中心30例头皮脑电、核磁检查及PETCT等检查无法定位的药物难治性癫痫患者,采用立体定向下颅内电极置入术,术后给予高导联脑电监测,
社会主义教育的目的是为了培养德、智、体、美、劳诸方面都协调发展的社会主义事业的建设者、劳动者。美育又称审美教育或美感教育,理论与实践都已证明,美育具有发展和开拓人的智能、陶冶人的情操、升华人的情感、提高人的道德修养、端正人的价值取向等功能。所以说,美育对德、智、体、劳诸方面的发展有着极其重要的作用,没有美育的教育是不完全的教育。师范教育承担着为其他各种类型的教育提供师资人才的任务,因此,师范美育在
《"健康中国"2030规划纲要》将建设健康城市作为推进健康中国建设的重要渠道。儿童友好城市可以为儿童提供优质的生存和发展环境,对改善儿童健康水平有积极作用。本文简要介绍了儿童友好城市的定义、健康在儿童友好城市建设的作用;重点阐述了国外12个国家29个城市在儿童友好城市建设过程中,在儿童营养、心理卫生、早期发展、健康行为及伤害5大健康问题上的实践,并总结了近年来我国部分城市在儿童友好城市建设的实践和
曲艺艺术是我国民间传统文化的重要组成部分,具有重要的民族文化价值。通过"大学生对地方性传统曲艺认知现状"的问卷调查,作者发现当代大学生对地方性传统曲艺的认知水平较低,亟须探索相应的教育对策,弥补这方面的教育缺失,提高大学生的曲艺艺术素养,以促进我国优秀地方性传统曲艺文化在当今社会的传承和发展。
溶瘤病毒（Oncolytic Virus，OVs）历经百年发展，已成为当前最具潜力的肿瘤免疫疗法。它主要是天然的或基因修饰的DNA病毒和RNA病毒。近年来随着基因工程技术的飞跃发展，经基因改造的溶瘤病毒在肿瘤治疗领域取得很大进展，很多不同类型的病毒（包括单纯疱疹病毒、腺病毒、痘病毒、麻疹病毒和呼肠孤病毒等）正处于临床前研究、临床试验阶段或已批准上市，显示了良好的安全性和临床疗效。普遍认为溶瘤病毒靶
文章通过广州及周边地区历史建筑修缮保护实际案例,应用智能三维点云数据模型绘制现状图,介绍了地面三维激光扫描仪在历史建筑测绘中的应用,系统总结成果技术指标、现场勘察数据采集、云点拼接数据处理和建筑现状图绘制等的技术要点。
目的:探讨运动引导想象训练在脑卒中肢体功能障碍患者的护理效果。方法:2019年7月-2020年7月收治脑卒中合并肢体功能障碍患者60例,随机分为两组,各30例。对照组给予常规康复训练;观察组在常规康复训练的基础上增加运动引导想象训练。比较不同康复护理模式对患者肢体功能、日常活动能力、肌力等的影响。结果:观察组护理后ADL、Barthel、Fual-Meyer评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<