【摘 要】
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《数学课程标准》指出:数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标.在日常课堂教学中,真正落实这种"无形的"教学目标的
【基金项目】
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江苏省十二五规划课题(D20130218)
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《数学课程标准》指出:数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标.在日常课堂教学中,真正落实这种"无形的"教学目标的课堂教学其实很少.本文通过对数学基本活动经验的特征和分类的分析,找寻小学数学课堂积累基本活动经验的主要途径,将学生获得数学活动经验作为数学教学的目标落到实处.
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