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我国在引进蒙台梭利教学法时出现了以下误区:缺乏对蒙台梭利教育核心价值的掌握,功利主义严重;只注重蒙台梭利教具的操作而忽视其教育内涵,形式主义非常严重;可以操作蒙台梭利教具的教师较多,而掌握其教育本质的教师则相对缺少。针对以上存在的误区,我们必须提出相应策略,以期实现蒙台梭利教学法的中国化。