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在小学语文教学中运用情境教学法是一项行之有效的教学手段,情境教学法在对学生审美情趣培养等方面发挥着积极的作用。教师应当了解运用情境教学法培养学生审美情趣的理论根据,并能够根据教材的不同特点,合理创设情境让学生感受美、鉴赏美、创造美,切实提高审美情趣。
在情境中培养小学生的审美情趣——以李吉林的情境教学为例
【摘 要】
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在小学语文教学中运用情境教学法是一项行之有效的教学手段,情境教学法在对学生审美情趣培养等方面发挥着积极的作用。教师应当了解运用情境教学法培养学生审美情趣的理论根
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2009年11期
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