【摘 要】
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初中信息技术教学不只注重对学生进行理论教育,同时还存在着强大的实践教育,让学生在实践中掌握教学知识,获得能力的提升。由于这种信息技术教学的复杂性与困难性,教师很难开
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初中信息技术教学不只注重对学生进行理论教育,同时还存在着强大的实践教育,让学生在实践中掌握教学知识,获得能力的提升。由于这种信息技术教学的复杂性与困难性,教师很难开展有效的教学模式,提升教学质量。但在教学开展中,总有一个切入点可以帮助教师找回教学思路,在教学中建立有效的反馈机制便是能促使教师进行有效切入的重要教学策略之一。俗话说'对症下药',这也适用于信息技术教育。教师可以根据自身观察以及学生反馈的问题有针对性地进行教学,以此来保证课堂的教学效率。
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