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学科核心素养可通过课程改革、教学实践、教育评价三个途径来落实。这就需要教师去关注小学、初中、高中间的知识衔接,要深入挖掘课程中蕴含的科学思维,发展学生的思维能力,用学科核心素养来引领教学设计。文章以浙教版初中科学中的《杠杆》教学为例,揭示教学中存在的问题,提出以学科核心素养培养为目的的教学设计策略。