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翻转课堂作为近年来影响课堂教学的重大变革正吸引着世界各国教师加入到翻转课堂的实践中。我国对于翻转课堂的研究主要集中在理论上,在高校英语专业结合具体实践分析其教学效果、学生接受程度及反馈的文献较少。以南京某大学英语专业开展翻转课堂教学实践为契机,通过问卷调查和个人访谈的形式,围绕微课视频、角色转换和课堂互动三个角度分别对参与此次实践的教师和学生进行了反馈意见的收集,基于微课视频的翻转课堂在知识获取的便利性、知识内化的有效性以及培养学生自主学习能力方面确实展现了其无法替代的优势,检验了将微课和翻转课堂应用于高