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本文从双语教学的概念界定、教学目标、基本的教学实践原则和意义入手，指出高校双语教学具有其独特的系统整体性规律。它既不是纯粹语言问题，也不是单纯教学形式问题，它应是教学主导与主体、教学内容与教学目标融合生长的一个教学模式综合系统。
关于高校双语教学模式的思考
【摘 要】
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本文从双语教学的概念界定、教学目标、基本的教学实践原则和意义入手，指出高校双语教学具有其独特的系统整体性规律。它既不是纯粹语言问题，也不是单纯教学形式问题，它应是教学
【机 构】
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哈尔滨学院
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2008年1期
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